刘钰

摘 要 初中物理是一项自然科学，所以初中物理的核心教学内容是为了让学生通过物理现象进行总结与巩固分析，从而培养学生物理探究能力。但是在当前初中物理教学中，教师将所有物理知识物理概念直接传授给学生，学生缺少了物理知识的探究过程，学生只能够对物理知识加以运用，所以学生在学习物理知识时缺少创新精神和自主探究能力。为了促进物理等自然科学的进步学生的探究能力是必不可少的条件，因此在初中物理教学中教师需要引导学生主动探究未知时，让学生通过自主学习实现物理水平的提高，进而使得学生形成探究精神，提高学习效果。

关键词 初中物理;主动探究;培养策略

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0076-01

在初中物理教学中培养学生主动探究能力，是促进学生科学素养提升的有效方式，在传统教学思维的影响下，当前物理课堂教学更加注重理论知识的传输，学生所获得的物理知识完全来自于教师的讲解，学生并没有参与到教学活动中，导致学生对于物理知识的理解程度不深，学习效率低下。而在物理教学中培养学生初步探究能力，可以有效将传统传输式教学转变为学生自主探索知识的教学模式，学生拥有了自主探索的过程就可以有效提高学生的学习效果。

一、当前初中物理教学所存在的主要问题

在教学改革不断深入影响下，初中物理教学也更加强调以学生为……