薛燕

摘 要 自主探究能力是小学生在学习生涯中的积极、主动学习能力的具体体现，也是小学生创新意识、科学素养的真实反映，是对小学生学习行为习惯的肯定。尤其是小学语文教学目标发生了改革，要求对学生实施素质化教学训练，通过培养学生的理论基础知识外，还要加强对学生创造性、实践性、主动性等良好学习习惯的培养，以创新的教学方法、丰富的教学资源吸引学生的学习注意力，激发学生的学习主动性，提高教学课堂质量。

关键词 小学语文;自主探究能力;培养

中图分类号：C961 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0068-01

小学语文教学对学生的汉语词汇量、写作水平及文学素养的培训具有积极的引导与推动作用。教师在教学期间应关注学生的学习状况，及时获悉学生对语文的真实反馈情况，掌握学生的学习进度，根据学生对语文知识的反馈及掌握进行教学方案的调整，利用新颖的教学方式、创新的教学内容、海量的教学资源来调动学生的学习主动行为，培养学生的学习主动意识，以高质量、高效率的教学方法激发学生的学习兴趣，提高语文课堂教学的活跃程度。

一、采用游戏化语文教学，提高学生对语文的兴趣

语文教学采用游戏化教学模式能够有效地增强教师与学生、学生之间的良好互动与沟通，以游戏作为吸引学生学习语文的切入点，激发出学生对语文探索的兴趣，在强烈的好奇心下学生将会主动参与教学探讨与活动，促使学生对语文教学的兴趣的培养。……