钱梅娟

摘 要 信息提取再加工达到高效的课堂教学是在当前大数据时代下对小学语文阅读教学重要改革方向，如何从大量的阅读素材中，准确地寻找到符合学生特点，促使小学生全面发展的教学内容，是大数据应用于语文阅读教学的核心，因此教师应当合理利用大数据技术在学生阅读教学中发现语文学习的现象与规律，使得教学内容更加丰富符合教育的发展前景才是小学语文教师所需要解决的主要问题。本文将对大数据背景下小学语文阅读教学有效性研究展开探讨，提出利用大数据技术展开阅读教学的创新型教学方法，希望可为小学语文阅读教学提供新思路。

关键词 信息提取;高效课堂;大数据背景;小学语文阅读教学

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0006-01

小学语文阅读教学是培养学生综合文学素养，扩展学生知识层次的关键教学内容，所以在阅读教学中，除了要将基础理论性知识传授给学生以外，还需要引导学生学会搜集、整理、分析所阅读过的教学素材，引导学生将阅读中所得到的信息提取再加工，加强对于知识的理解与认知，从而增强小学语文阅读教学针对性，为学生构建一种全新的阅读教学模式，促使学生可以在小学语文阅读教学中获得更加全面的发展与成长。

一、个性化教学优化课堂教学模式

在传统教学中，教师一般根据课本来设计教学内容，但实际上小学生在展开阅读之前其主要动力源自于学生对于阅读素材的兴趣，所以传统教学模式只能够单纯地让学生跟随教师的教学安排来完成教学任务，学生的主观思维和个性化发展需求得不到满足，导致学生逐渐会对阅读教学产生厌恶情绪。……