林霞

摘 要 在当前小学数学教学中，教师主要采用传输式教学法向学生讲述数学知识，学生在学习过程中自主探索空间不足，无法真正使学生的学习主观能动性在教学中充分出现，导致学生的学习效果不佳。为了引导学生可自主展开探索，对数学知识进行深入的研究，教师可以在教学中运用讨论式教学法，让学生在讨论过程中，将个人的学习经验和学习方法进行交流，不断提高个人数学能力。本文将对讨论式教学法在小学数学教学中的应用展开探讨，提出教学改革方案，希望可有效提高小学数学教学有效性。

关键词 小学数学;运算教学;讨论式教学

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0174-01

小学生的运算能力是学生在数学学习中的基础素养，但由于每一个学生对于数字的敏感性都有所不同，所以学生的运算能力差距较大。此时教师可以利用讨论式教学法，在教师的引导下教某一个数学运算问题作为合作探讨目标，学生在讨论中分享个人的解题方法和思路，在教学中给予学生充分的自主学习空间，也让学生通过讨论交流学习他人的学习方法，从而在讨论式教学中形成学生共同成长，共同进步的教学氛围。

一、小学生运算教学中所存在的主要问题

首先大部分小学数学教师仍然采用相对传统的教学方法，并没有认知到学生的主观思维在预算能力培养中的重要性，教师只向学生讲解计算中出现的问题和方法，并没有对运算方法和概念进行及时讲解，导致学生在学习中不会利用所学到的知识举一反三，学生的运算能力只能在教师的推动下才能够有所进步，从而影响了学生运算能力水平。……