顾龙

摘 要 英语能力的好坏将是以后影响学生学习能力甚至工作能力的重要因素。小学英语课堂上游戏教学法的运用能够很好地提高孩子学习兴趣，提高学校效率。本文结合教学实践，分析了游戏教学法的优点，从口语、听力、词汇、语法四个方面阐述了游戏法在小学英语教学中的应用。

关键词 小学;英语;游戏;教学;运用

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0145-02

在小学英语课堂上，除了由老师带领学生进行拼读与口语教学之外，还会有与教材配套的磁带或光盘，通过这种工具与老师一同教授英语拼读以及口语练习，孩子们似乎觉得英语还是比较容易的。然而，英语作为一门语言学科，有很多需要记背的单词、词组、句式等，学习过程会稍微比较枯燥，一些学生在上课的时候容易出现走神、注意力不集中的现象。另外，还有一个较为普遍的现象，就是口语能力比较薄弱，在加强了字词句的背诵要求后，口语要求相对放低，而实际上，口语练习必不可少，口语练习会直接影响以后英语的听力能力，仅仅会辨认、会拼写单词是远远不够的，所以在长时间基础字、词、句的拼写要求和口语要求下，孩子们逐渐失去了学习英语的兴趣和动力。小学生在游戏的氛围中，能保持高度的注意力，培养较好的学习兴趣、提高学习效率。

小学越来越多的课程利用多媒体，探索新型教学方式，为学生带来更好的上课环境。游戏教学方式的加入，一方面是顺从了学生的天性，用学生更愿意接受的方式来进行教学。……