胡继莉

摘 要 教育部关于小学教育问题这一话题一直以来都较为关注，尤其是数学这一学科，逻辑思维能力的提升、数学感知能力的培养、核心素养中的数学意识、抽象思维、推理能力以及应用实践等内容都是学生形成良好的思维能力和理解能力的关键。自新课改以来，在教学过程中无论是理科性强的数学，或是文科性质的语文，都以培养学生的综合能力为核心，但在接触核心之前，入门级的教育必不可少，因此，培养学生的数学感知是极为重要的。

关键词 小学数学;数学感知;培养策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0069-01

为了学生全面发展，数学基础感知能力的培养必不可少，在教育越来越受国家关注的今天，素质教育的理念成为教师关注的重点。在小学数学教学过程中，教师要转变之前的“棍棒式教育”，通过响应教育部的号召，建立以培养学生数感能力为导向的数学教育课堂，培养学生自主思维能力，利用现代工具为学生提供丰富的教学资源，让学生开拓眼界，拓展知识面，实现学生综合实力的提升，构建高效的数学课堂体系。

一、在数学概念中找寻数学核心，促进学生数感感知

数学，是一门逻辑思维较强的科目，计算方法、解题策略、公式等都是每一位学生必备的技能，小学作为数学的启蒙阶段，必须重视学生基础的培养，从基础深入培养学生数学感知是教师的基本素养。因此，培养学生数学素养就是为学生能够更长久地学习数学的一种有效方式。……