史海玲

摘 要 在幼儿教学阶段正是幼儿认识世界、形成社会性能力的重点时期，教师需要在幼儿教学中找到合适的教学方法，促使幼儿社会性能力的发展。在当前幼儿教学中，能够培养幼儿社会性能力的主要教学方式为区域性活动和部分校内的社团活动。这样的教学活动对于幼儿来说相对片面，无法保证所有幼儿都真正参与到教学活动中，教师就需要寻找新的教学途径来培养全体幼儿的社会性能力。远足活动对于幼儿教育来说是一种较为合适的教学手段，远足形式多样可以充分吸引幼儿的学习兴趣。在幼儿运动过程中给予幼儿更多接触社会的机会，有效开发幼儿的思想情感，可以有效提高幼儿教育水平。

关键词 远足活动;幼儿社会性能力;教学实践

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0050-01

幼儿的成长离不开多方面的教育内容，在幼儿教学中教师就需要采用更加多元化的教学手段来提高幼儿的社会性适应能力。幼儿年龄偏小，活泼好动，对于大自然充满了好奇心，所以幼儿远足活动非常符合幼儿的心理年龄。并且在幼儿教育中适当地采用远足活动可以有效地帮助幼儿认识大自然、接触社会，将幼儿的个人思维引入到教学活动中，培养幼儿吃苦耐劳的精神。本文通过探讨远足活动促进幼儿社会性能力发展的有效教学策略，从而促使幼儿可以获得更加全面的发展与成长。

一、远足活动对幼儿社会性能力发展的促进作用