王锟

摘 要：近年来，情境教学成为课堂中经常用到的一种教学方法，它通过设置一定的与教学内容相符的情境，让学生能够融情入境，在身临其境中更加快速而且较为容易地学习和掌握知识。在小学体育教学过程中，根据所要教学的内容设置相应的情境，既包含故事性的情节，也包含一些场地器材的配置以及摆放，且能营造一种愉悦的学习氛围，使学生之间能够引发出情感之间的共鸣，从而激发学生学习体育的兴趣，就此作一阐述。

关键词：情境;小学生体育;兴趣

近年来，情境教学成为课堂中经常用到的一种教学方法，在体育教学中，教师对于教学内容进行一种再创造，将其形成科学合理的情境教学，引发学生主动投入学习，掌握运动技能。笔者就此作一阐述。

一、体育教学中情境教学的意义与作用

不可否认，在小学体育教学中运用情境教学具有一定的意义和作用。设计情境教学一定要根据体育教学内容以及小学生的身心发展特点进行。通过这样的形式，教学的环境与教学内容相符，与学生的认知新需求相符，也与学生的模仿性强等特点相符。通过创设情境，学生能够融情入境，从而对自己所学习的内容加以分析和研究。在小学体育教学中，教学情境的设置一定要符合体育课的特点，也需要符合小学生的认知。在具体的情境教学中，教师也可以根据小学生不同的年龄特征进行创设。如在低年级教学中，情境教学的设计就要充满童趣，多以学生喜闻乐见的形式进行。……