刘楠

摘 要：《义务教育物理课程标准》中提出了探究式教学模式，倡导通过探究式模式的开展，培养学生自主参与、合作探究的能力，发展学生创新学习意识，还原课堂本真。结合教学实践和具体教学案例，例谈初中物理教学中探究式教学模式的实施策略，与一线的同行交流。

关键词：初中物理;物理教学;探究模式;实施对策

探究教学模式是相较于传统的灌输课堂模式而言的以学生自主思考、合作探索的突出学生主体地位、发展综合能力的课堂模式。这种课堂模式与新课改的要求完全吻合，是新课标倡导的新型的课堂模式，利于学生学习和发展，符合新型的教育理念。为此，在新课改的背景下，探究教学模式应用极其广泛。但是，探究教学在实施的过程中也存在一定的弊端，如过于形式化，教师的主导作用落实不到位，师生、生生之间缺少有效互动等。下面，笔者提出探究教学模式实施的策略，以期让探究教学在初中物理教学中发挥良好的效果，从而提升课堂教学的有效性。

一、融入生活元素，激发学生探究的兴趣

物理知识源于生活。但是一直以来的物理教学，应试教育现象严重，脱离生活化的轨道，让学生对枯燥的知识感到乏味，产生抗拒心理，学习效果不尽如人意。而将教学内容与生活联系起来，增强学生的代入感，让学生感到物理学习有用，从而激发学生探究的兴趣，提升学习效果。

如“声音是什么”的教学时，对于“声音的产……