刘路

摘 要：英语教育是为了优化初中生的语言发展，使其逐步形成跨国际交际能力所开设的一门科目，但是要想切实形成良好的英语能力，初中生不仅要积累丰富的语言知识，还要客观把握英语交际的基本特点，以有效学习与能动探究去引导学生自主迁移英语知识，还要在特定情境下完善英语表达。在此过程中，初中生会表现出不同的语言优势，也会展露个性化的交际问题。因此，初中英语教师要全面实施分层教学指导，切实改善本学科的人才培养结构。将从科学分层初中生、设计分层教学计划、组织分层教学评价三个角度来分析初中英语教师应该如何实施分层教学改革。

关键词：初中英语;分层教学;改革措施

常规的初中英语教学一直都是以统一的教学标准来管理班级，推进学科教学计划的。但是，生生差异是客观存在的事实，最为鲜明的表示便是初中生的英语考试成绩是浮动的、分层的。如果以统一要求来规范学生，那么便会违背部分学生的英语学习诉求，要么无法全面开发初中生的英语学习潜能，要么便会让初中生学得十分费劲、吃力。对此，初中英语教师必须要积极组织分层教学指导活动，关注学生的个体差异，呈现动态的个性化教学特点，以便针对性地优化初中生的英语能力、学习水平、思维结构。

一、科学分层初中生

实施分层教学法的第一个步骤便是科学将学生分到各个层次之中，确保学生可以接受特定的英语辅导。……