张芳

摘  要：初中阶段，《道德与法治》这门课程是帮助学生通往社会、了解德育的重要途径，此时，学生处于青春期，心理情绪不稳定，较为叛逆，加强道德与法制教学能够有效帮助学生树立正确的人生观与价值观，提升他们的道德修养，健全他们的人格，为他们提供有效的道德标准模范，促进他们健康快乐成长，加速对学生的社会化、精神化、文明化培养。基于此，本文重点探讨了教师如何在初中教学中运用情境做好道德与法制教学，提高教学效率。

关键词：巧设情境;初中;道德与法治;优化教学

随着新课程改革的逐渐推进与发展，情境教学在初中各科目的课堂中使用频率逐渐增加。其作为教师常用的教学手段，符合学生在初中阶段的认知与学习规律，教师通过情境教学模式，将知识进行具象化与生动化的处理，便于学生理解。同时，在情境中进行道理的感悟、知识的感知、生活的体验等过程，从而获得生活的真理以及愉快的情感体验，不断增强学生对于知识的理解与吸收，进而提高道德与法制课堂的教学效率。

一、巧设有效情境的优势

（一）提升课堂参与度，增加学生积极性

情境课堂是以学生为主体创设的教学模式，教师通过巧妙的设定有效情境，将学生集中到情境当中，可以提高学生对课堂的参与度，激发学习兴趣，保障学生全身心地投入到学习当中，通过对自身行为、言语的优化，来进行对课本知识的感知、理解，并对其中道理进行参悟，结合实际生活进行知识的内化吸收。……