丁超

摘  要：在现阶段的初中地理教学当中，切实实现有效课堂的构建，其不仅仅调动了学生课堂学习的积极性和踊跃性，增强了学生课堂学习的效果，同时也一定程度上推动了初中地理课程的改革和发展。鉴于此，教师在组织开展初中地理教学工作当中，既要改变自身的教学思维，着重在教学过程中去启迪学生的地理意识。又要拓展授课方法，借助更加多样化的方式来进行授课，从而切实调动起学生进行课堂学习的热情和动力。

关键词：初中地理;有效课堂;构建方法

新课程改革在初中地理教学当中的践行和发展，越来越多得教师开始关注有效课堂的构建，并致力于借助一定的构建方法来提高课堂教学的有效性，但是就目前的教学形式来看，教学过程中还是有不少的问题存在。究其原因，主要是因为教师对于初中地理有效课堂的构建缺乏重视，对于该如何构建初中地理有效课堂缺乏行之有效的方法作为支持，进而导致在构建有效课堂的过程中问题频发。面对这种情况，本文从三个方面来展开论述和说明，希望能够为现阶段的初中地理教学提供一些指导。

一、改变教学思维，着重启蒙学生的地理意识

在当前的初中地理教学当中，着重实现对学生地理意识的启蒙，对于提高学生课堂学习的有效性有着极大的帮助。为此，教师在组织开展初中地理教学工作当中，应该尝试改变自己的授课理念，在教学过程中有意识的去引导和启发学生的地理意识。……