祝杰

摘  要：新课标背景下，思维导图作为英语教学的重要工具，以图文并茂、动静结合的形式梳理关键知识点，清晰、直观地展示教学内容，将原本零散的英语知识关联起来，启发小学生建构完善的知识网络，提高英语教学有效性。本文结合思维导图在小学英语教学中的应用价值，从单词教学、阅读教学以及写作教学三个方面概述思维导图的具体应用策略。

关键词：小学英语;思维导图;教学应用

思维导图以图文并茂的方式整合零散的知识点，以此为工具开展英语教学活动，能够最大程度地吸引小学生注意力，融会贯通英语知识体系，提高英语教学有效性。有关思维导图在小学英语教学中的应用价值和应用方法，以下结合笔者教学经验谈几点个人体会：

一、思维导图在小学英语教学中的应用价值

（一）利用思维导图调动英语兴趣

由于小学生善于运用形象思维去思考问题，所以面对直观的思维导图，能够达到化繁为简的目的。再加上突出强调的关键词、顺畅的线条以及丰富的色彩，让学习英语的过程更有灵性、更有形象。因此利用思维导图有利于调动小学生的英语兴趣。以《Whats your hobby？》教学为例，课上围绕“hobby（爱好）” 为关键词，让学生自由地讨论，填写分支内容。以思维导图为载体，大家开动脑筋，集思广益，共同完善了导图的内容，激活兴趣^[1]。

（二）利用思维导图建构知识体系

思维导图的运用更直观、更具体地呈现了英语知识点，将抽象的英语知识转成趣味的图像、线条或者色彩，梳理完整的知识体系，让学习重点与难点一目了然。……