俞文海

摘  要：新课改的不断深化对教师教学能力提出更高的要求，小学数学教师亦是如此。高效课堂的构建既是教师教学的重要目标，也为现阶段数学教师的教学提供重要教学标准。本文中的小学数学高效课堂注重从学生的角度着力，并在此过程中，增强学生的问题解决能力、知识理解能力以及思维灵活性，让他们享受到数学学习的乐趣，最终达到成功构建小学数学高效课堂的目的。

关键詞：小学数学;高效课堂;构建策略

在现阶段的小学数学教学过程中，部分教师将教学的重点集中在培养学生的解题能力方面，往往采用单一式、流程化的方式，开展小学数学教学的授课，并未给学生提供展示他们想法的空间，也不注重从师生互动的教学过程中，发现学生学习的问题，解决问题，推动数学教学进程，而构建小学数学高效课堂便成为空谈了。针对这种教学状况，小学数学教师既要认知这种教学方法存在的问题，又要制定具有切实可行的方案，促进上述问题的解决，增强小学数学教学的高效性。

一、引入生活问题，提升学生问题分析力

在小学数学教学过程中，部分数学教师严格按照数学教材内容，开展相应的授课，并不注重构建学生认知与生活的连接，导致部分学生产生“数学无用论”的观念，因而对数学产生较为严重的排斥心理，而构建小学数学高效课堂便成为空谈了。为此，教师可以引入生活问题，引导学生运用数学知识，解决生活问题，让他们意识到数学知识的实用性，提升学生的数学问题解决能力。……