许萌

摘  要：初中数学高效课堂的构建，往往以学生为主体，并在此过程中，培养学生积极的数学学习情感，促进学生学习能力的提升，增强他们的逻辑思维能力。在本文的论述过程中，教师注重从实践教学、微课教学以及分层教学三点进行融入，并在此过程中，真正让学生掌握数学学习的主动权，让学生扮演知识的发现者、探索者以及思考者的角色，促进学生数学学习能力的提升，打造初中数学高效课堂。

关键词：初中数学;高效课堂;有效策略

在现阶段的初中数学教学过程中，部分教师将高效教学片面地理解为教师教学的时间短，教学的内容量大，并不注重从学生的角度，思考数学授课问题，导致部分学生产生强烈的数学学习挫败感。针对这种状况，初中数学教师应转变原有的教学观念，并真正地从学生的角度出发，创设多样性的初中数学教学模式，让学生在数学学习的过程中获得自信，提升他们的数学学习能力，促进初中数学高效课堂的成功构建。

一、运用实践教学法，培养学生逻辑思维力

初中数学教师在教学的过程中，可以运用实践教学法，充分调动学生的各个感官，让学生思考实践中的各种条件，并在此过程中，构建条件与问题之间的连接，让学生更为有序地运用数学条件，增强学生思维的逻辑性。

例如，在讲授“勾股定理”这部分內容时，教师运用实践教学法，并提供相应的实践工具，让学生进行数学问题的探究，并在此过程中，适时地对学生的思维进行引导，增强学生思维的逻辑性。……