许永梽

【摘 要】 数学是一种工具，是很多学科的基础学科，对学生而言，学好数学知识、掌握数学思维是一件非常重要的事情，对今后的教育很有帮助。新时代背景下，数学教育的重点渐渐由分数至上转变为提升学生的数学核心素养。在这种教育理念和目标的指导下，教师要充分利用好教育的主阵地——课堂来提高小学生的数学核心素养，有效地培养和提升学生的综合素质。

【关键词】 课堂主阵地;小学数学;核心素养;提升

我国越来越重视素质教育，基于核心素养的视角去培养新时代的学生。在小学数学教育中，虽然教学内容较为简单，但是具有很重要的基础作用，是学生今后数学学习的重要铺垫，因此需要教师对学生数学核心素养的提升给予相当的重视，摆在第一教学目标上来。

一、数学核心素养的重要性

按照新课程标准的陈述，数学核心素养指的是学生应该具备符号意识、几何直观、运算、推理能力和创新应用意识等数学素养。从提高数学核心素养的角度出发对小学生进行数学教学，不仅仅可以反映数学的价值，让学生了解到数学的魅力，更为重要的是解放了学生的学习思想，不让学生被传统教育束缚了数学思维的发展，在知识和思维两个维度上打好基础，为今后更加复杂的学习增添助力。

1.反应数学价值

从提高数学核心素养的角度在数学课堂上对小学生进行数学教学，不仅仅可以让学生获悉教材的基础知识，还可以进一步体现出数学学科的基础属性，反映这门学科的价值，为初步接触该学科的小学生提供一个基础的数学框架，掌握学习数学的基本方法。……