陶小忠

【摘 要】 在高中数学教学中，反思能力作为学生进步的重要基础，展开相关的培养活动可以使得学生养成自我反思和自我纠错的学习习惯，并在生活和学习上取得较大进步。本文就高中数学教学中加强对学生反思能力的培养进行探究，结合教学实践和教学活动不断调整教学计划。

【关键词】 高中;数学;反思能力;培养计划

近年来，随着高中数学教学活动的持续推进，越来越多的数学教师注重学生自身的反思能力培养。高中数学教学过程中，教师通过培养学生的自我反思能力，可以进一步实现独立思考、自我纠错以及自主学习的习惯培养，进而使得学生的综合素质得到提升。

一、开展反思引导，树立反思习惯

在高中数学教学中，加强学生反思能力培养的重点是让学生学会反思、学会总结、学会自主探究，从而自发地进行错误的总结以及困难的克服，不再依赖于外界的刺激而自发寻求进步。这就意味着教师在数学教学活动中要注意引导学生初步掌握反思的方式和方法，使得学生可以结合相应的反思经验总结而掌握反思的技巧，最终形成自我反思的学习习惯。教师通过在数学课堂上的反思引导，让学生从自身的学习状况出发，结合一定时间或者本阶段内的知识学习情况、知识掌握程度、学习状态以及学习态度等，分析自身存在的不足以及需要改进的内容，从而养成反思的学习习惯。

例如，在“等差数列和等比数列求和公式”的学习中，大部分的学生都会忽视公差或者公比的不同情况而导致解题出现失分。……