陈文立

【摘要】初中阶段学生通过音乐课程学习，不仅满足时代的需求，也弘扬了音乐的精神文化。为此，本文分析了初中音乐实现快乐课堂教学的必要性，并提出几点关于实现快乐教学的主要策略，以营造音乐课堂教学气氛，激发学生学习音乐的兴趣，促使初中音乐课堂教学质量的提高。

【关键词】初中音乐;快乐教学;必要性;策略

在初中音乐课堂中，教师肩负着传授音乐知识的教学使命，为了实现快乐教学，必须摒弃传统的教学方法，采取不同的策略，发挥学生的课堂主体作用，促进学生和教师之间的课堂互动，既丰富了音乐教学方法，又提升学生音乐学习能力，从中实现快乐教学的目的。

一、初中音乐实现快乐课堂教学的必要性

随着教育改革的推进，初中音乐也发挥其主要优势，一方面舒缓学生的学习压力，让学生放松心情，并为其提供快乐的情感体验，另一方面加强学生对音乐知识的学习，从中培养学生的审美能力，在一定程度上满足学生身心发展的需求，同时为学生带来精神上的快乐，为此初中教师运用多种教学策略，打造快乐课堂教学，以促进初中生的健康成长。由此可见，初中音乐实现快乐课堂教学极为必要，故而教师在有效的时间内完成快乐教学，尽量营造快乐的音乐课堂氛围，逐步提升音乐教学质量。

二、初中音乐课堂中实现快乐教学的主要策略

兴趣是最好的老师，学生只有对音乐产生浓厚兴趣，才有利于实现快乐教学，为此采取一些策略，具体内容如下。……