许玉霞

摘  要：高中生物学科作为高中阶段教育的重要内容，在教学过程中一直被师生们所重视，生物知识源于生活，其与我们的生活密切相关。该文结合笔者实践教学经验，该研究首先分析了高中生物培养核心素养的积极作用，其次探讨了高中生物教学现状，最后提出核心素养视域下高中生物教学模式，以此希望对各位教师生物教学工作的开展有所帮助。

关键词：核心素课堂养  高中生物  课堂模式  构建

中图分类号：G633   文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）06（b）-0136-02

生物学科作为高中教育阶段的重要内容，生物知识源于生活，并与我们的生活密切相关。在素质教育深入发展背景下，教师不能只注重提高学生的学习成绩，还要注重学生思维能力、实践能力、操作能力等综合能力的培养，为学生未来的发展打下扎实的基础。应试教育模式下的学生擅长考试，但是在实践应用中却无从下手，这是应试教育的弊端，现如今，教育者也深刻地认识到这一点，进而不断推进素质教育发展，注重学生综合素质的培养。高中生物教学的开展，教师要认识到培养学生核心素养的重要性，不断优化教学手段，全面提升学生的生物核心素养。

1  高中生物培养核心素养的积极作用

1.1 帮助教师突破教学难点

在高中生物教学工作的开展中，笔者发现随着年级的增长生物知识难度也随之增加，尤其是到后期，生物知识点积累的越来越多，内容也更系统化，这个阶段如果学生没有及时调整自身，养成好的学习习惯，找到适合自己的学习方法，那么在高中生物知识学习中学生会非常吃力，甚至很难跟上教师的教学节奏，这也为教师教学工作的顺利开展带来了阻力。……