赵琼香

摘  要：在素质教育不断深入的大环境下，如何能够更好地管理课堂、促进学生全面发展是当前教师重点关注的课题。初中数学是数学教育最关键的阶段，以往教师在课堂教学中所采取的管理方式已经不能满足现代教育和学生发展的实际需求，在很大的程度上影响了课堂教学的质量，为此数学教师对其进行创新与完善。基于此，本文就初中数学有效课堂管理方法与策略开展了研究和探讨，旨在提升初中数学课堂教学的质量和成效。

关键词：初中数学  课堂管理  方法与策略

新时期有新要求，新课改重新定义了初中数学课堂教学的目标，在课堂教学的过程中，教师既要帮助学生更好地理解和掌握数学知识，提高他们的成绩，又要管理好课堂纪律，培养学生的道德品质以及良好的学习习惯，为其将来更好的发展奠定坚实的基础。下面，笔者就结合教学实践经验，谈一谈自己对于课堂管理方法和策略的一些建议，希望能够为相关的教学研究起到一定的借鉴作用。

一、转变教育观念，尊重学生主体地位

教师的教育观念直接影响到课堂管理的方法和效果^[1]。在以往的初中数学课堂中，学生的表现不够积极，在听课时经常分神，这主要是师本位管理模式造成的结果，教师过度关注学生的成绩，成绩成为考核学生的唯一标准，这导致班级出现严重的两极分化，少数成绩优秀的学生在课堂上积极表现;大部分成绩中等的学生则提不起精神;而学困生更是自暴自弃，在课堂上表现得非常消极。……