龚淑慧

摘  要：班主任对初中生开展班级管理的过程中应该关注到初中生体现出的成长规律与问题，结合多种因素制定针对性的班级管理方案，重视指导班级学生更好参与到课程知识学习与班级建设中，通过多种班级活动强化学生们的价值认知。但是研究指出传统的管理方式不能提升班级管理的实效性，所以班主任对初中生开展班级管理的过程中应该摒弃之前的管理思维，重视结合班级学生的实际情况实施有效的教育引导，这样可以提升班级管理的创新性与实效性。

关键词：班主任  班级管理  初中生  学习能力  价值认知

班主任必须要做好当前的班级管理工作，根据初中学生所体现出的认知情况和成长需求制定针对性的班级管理方案，及时发现班级学生在成长与学习过程中的問题，重视结合个体情况进行有效的引导与教育，这样能够帮助初中生实现全面成长。因为传统的管理方式不能提升班级学生的参与兴趣，限制班级管理效果的提升，所以班主任必须要对传统的班级管理工作路径进行创新，重视打造全新的班集体，引导班级学生积极参与到课程知识探索中，培养其正确的价值认知。

一、班主任应该努力提升自身的综合能力，重视对初中生开展科学的班级管理

传统的教育理念不能指导初中生参与到班级管理的各项活动中，班主任所开展的管理工作不能得到班级学生的全面认可，这样就导致虽然开展了多项班级管理工作，但是没有取得比较好的成效。……