钱萍

摘 要：随着网络化教学的日益展开和普及，高校思政课也随之进行了改革。本文结合内蒙古农业大学“中国近现代史纲要”课程混合式教学的探索，总结了该课程在教学内容、教学手段、教学效果和教学特色等方面实现的突破与表现。

关键词：线上;线下;混合式教学

【中图分类号】G【文献标识码】B    【文章编号】1008-1216（2020）05B-0127-02

随着时代的发展进步和技术的日新月异，我国高等教育思想政治理论课程吸纳、融入了全新因素，迈入了一个飞跃发展的新时期。2012年3月，教育部印发了《教育信息化十年发展规划（ 2011—2020年） 》，第一次提出了“教育信息化”这个全新概念，为所有师生明确了“信息技术与教育教学相融合”的基本发展思路。2014年3月，全国首门高校思政课在线课程“思想道德修养与法律基础”播出，开创了我国高校思政课在线开放课程的先河。2015年，清华大学先后推出了四门思政课MOOC（ 慕课），在校内进行了“基于慕课的混合式教学”模式改革试点，大大推动了“混合式”教学模式在思政课教学实践中的运用。2015年4月，教育部印发了《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》，指出要推进适合我国国情的在线开放课程和平台建设，计划到2020年认定三千余门国家精品在线课程。2017年，教育部办公厅印发《关于开展2017年国家精品在线开放课程认定工作的通知》，提出了“促进信息技术与教育教学深度融合，推动高等学校教育教学改革”的重大任务。这是我国高等教育的与时俱进之举，为高校思政课的创新指明了方向，明确了目标。……