何国升

摘 要：随着我国素质教育理念的逐渐深入，学校教学不仅需要包括注重学生文化知识的学习，而且还需要提升学生的审美素养和艺术素养。初中音乐课程作为提升学生艺术素养的基础课程，其教学价值和重要性不言而喻。基于此，本文主要从初中音乐教学过程中师生互动之间存在的问题出发，为师生互动提出行之有效的措施，以达到促进音乐教学的目的和效果。

关键词：初中音乐;师生互动;音乐教学

【中图分类号】G【文献标识码】B    【文章编号】1008-1216（2020）05B-0047-02

初中音乐科目设置的主要目的在于通过了解基本的乐理知识，提升学生的知识范围，实现学生音乐鉴赏能力的提升，进而提高学生的综合素养。受到长期传统教学方式的影响，初中音乐教学课堂中，教师对于学生主体性地位认知不够充分，常采用“一言堂”的教学方式，导致教学效果并不乐观。在现代音乐教学中，教师逐渐认识到发挥学生主动性的作用，但是受到传统教学模式的影响，当前所使用的师生互动方式仍然存在一定的问题。

一、初中音乐课堂教学互动中存在的问题

（一）师生互动方式单一

传统要音乐教学课堂中往往使用教师提问、学生回答、教师评价的方式进行互动，这不仅不能给音乐教学课堂增加趣味性，而且还会引发学生的抵触情绪。在现代音乐教学中，应该注重多情景的教学原则，引导学生从多方面、不同情境了解音乐，从而引导学生感受音乐的不同含义。……