施春华

摘 要：民办高校有其特殊的校情、师情、生情的实际状况，需要针对性地进行思政课建设。立足现实，树立“大思政”理念，拓宽思政课的内涵和外延建设，坚持“一个引领，三个渗透”。解决理论课教育与日常行为素质“两张皮”的问题，有效地促进学风和校风建设。基于混合式教育理念的方法论，构建多维立体式的思政课新模式，体现学习过程认知主体的主动性、积极性与创造性，促成课程目标的达成。

关键词：混合式 ; 民办高校;思政课

【中图分类号】G【文献标识码】B    【文章编号】1008-1216（2020）05B-0021-02

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“办好我国高等教育，必须坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。” 民办高校是我国高等教育的一支重要力量，必须成为党领导的坚强阵地。思想政治理论课作为高校宣传马克思主义理论的主渠道，在“高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”上发挥着重要的价值引领作用。

基于混合式教育理念，针对高校思政课普遍存在的问题，结合民办高校实际情况，构建新时期民办高校思想政治理论课的创新模式，为民办高校思政课发展提供了依据和方向，激活了其内在功效，发挥了其应有的价值。

一、混合式教育理念的内涵

随着信息技术的发展与MOOC热潮的兴起，线上教学和线下教学相结合的混合式教学模式得到了快速的发展，受到在国内外教育界的广泛欢迎，据调查，美、韩等国家的高校均已大量推广混合式教学 ，而我国很多高校也在逐步实践中，这是未来知识传播的必然趋势。……