尚丽娜

摘要：随着新课改的推动与深入，我国教育不仅仅只注重抓学生的科目成绩，而把重心放在了如何培养小学生德、育、体、美、劳全面发展的均衡发展。与“美”相关的就是音乐和美术，在小学阶段的教学中，学校对于学生“美”的培养还是十分重视的。可是，现如今的小学音乐课堂教学还存在一些问题，如何调动小学生学习音乐的兴趣是音乐教师需要探索的关键。其中，在音乐课堂中采用小组合作的教学模式是一种十分普遍又很实用的模式，所以小学音乐教学可以合理地研究和探索小组合作的教学方法，把它应用在音乐课堂之中，来提高音乐课堂的效率。

关键词：小组合作;小学音乐;探究课堂;思考

小组合作的教学模式应用在音乐课堂中，可以丰富音乐课堂的内容，发挥小学生的主观意识，让小学生在自由探讨和友好合作的环境下进行音乐学习，使小学生成为音乐课堂的主人，进而营造充满民主、自由氛围的音乐课堂。而音乐的教学，其实并不只是一个简单的学习唱歌的课程，音乐学科在小学教学中，一方面可以培养他们的乐感，另一方面还可以培养小学生的审美情感。因此，音乐教师要充分利用小组合作的优势将其应用在音乐课堂中。下文，本人将基于小组合作的小学音乐探究课堂的策略进行思考，以供大家参考。

一、营造合作教学模式，培养小学生的主体性

在小学音乐教学中，音乐教师可以创设一个合作学习的教学情境，让小学生在合作的过程中来提高学习音乐的兴趣。……