宋燕妮

摘要：体育是以增强学生身体素质为主要目标的课程，与文化课并重，是高中课程体系的重要组成部分，是实现德智体美劳全面发展必不可少的学科之一。在高中体育课堂上开展自主探究学习，目的是为了激发学生自我学习的动力，进行自主探究学习，能够让学生在学习的过程进行自我监控，自主探究学习的学习动机是自我驱动，是以学生为主体的教学方法。高中学生已经较为成熟，有了自己的想法，因此在高中体育中可以开展自主探究课程，实现学生自我管理、自我监督、自我评价。

关键词：高中体育;自主探究;高效学习

引言：

随着社会的发展，社会已经越来越多元化，学生们已经无法预料自己将来从事何种职业，需要什么样的知识和遇到什么样的困难。而作为体育教师，教学目的不仅仅是增强学生的身体素质，还需要教授学生克服困难的方法，养成学生坚毅的性格，临危不乱的能力。而这些方法中自己解决就是最好的方法，因此教师要教授学生如何进行自主探究，培养学生自己解决困难的能力，使之学生具有终身学习的本领，去迎接未来的挑战。通过体育课程上开展自主探究性课堂，对于学生初步形成自主学习能力，有较大的帮助。本文将从三个方面出发，促进学生养成自主探究的习惯，培养学生自主探究的能力，使学生能够有能力面对未来遇到的挑战。

一、转变学生的学习方式，形成主动学习氛围

教师为学生创造积极的学习氛围，有利于激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习，俗话说兴趣是最好的老师，营造一个轻松积极的学习氛围可以达到事半功倍的效果。……