刘燕飞

[摘 要] 随着课程改革的发展，为了让课堂重新焕发光彩，教师应当通过实践活动、问题探究活动、分层教学活动等形式，优化课堂的教育活动，让课堂更加精彩。

[关键词] 活动化;实践;精彩

精彩的课堂往往会产生高效能、高质量的教育效果。但是师本教育理念的侵蚀、单向式的教学结构，以及“一刀切”的教学体系，都使课堂蒙上了一层阴影，让本应色彩缤纷的课堂变得黯淡无光。教师应当对当前课堂中存在的问题进行分析，并提出可行的教育活动方案，以便不断突破课堂的局限和僵局，提高教育质量。

一、实践活动，在动手中精彩

生本教育理念的提出，对传统“师本”的教育模式做出了挑战。教师应进行课堂中角色的转变，将课堂的主体地位还给学生，让学生成为课堂中的主人。而实践活动的出现，无疑为教师落实这一教育目标提供了有效路径。在课堂中，教师可以为学生提供实践操作的材料，让学生在实践操作中创造美，感受美。

比如，为了让学生了解废旧材料的基本造型特点，并且能够对废旧材料进行合理的选择和再创造，教师可以为学生创建动手实践的活动。在课堂中，教师先使用多媒体技术为学生展示一些由废旧材料制成的桌椅板凳、衣服等，让学生认识到废旧材料是可持续利用的。随后教师拿出鸡蛋壳、塑料瓶、旧布等废旧材料，让学生观察这些材料的特点，从而逐步总结出废旧物品的造型特点。之后，教师再引导学生集思广益，使用这些触感不同、形状不同的废旧材料进行工艺品的制作，让学生在实践操作中体会到创造美的乐趣。……