吴婉波

摘 要：道德与法治是小学教育重要组成部分。教师应充分认识到道德与法治对自身发展重要性和必要性，以感染和示范的教育管理方式让学生形成对道德与法治知识正确认知，促使高效学习和健康成长。对此，本文则从多方面分析在小学道德与法治教学中培养学生核心素养途径，望给予教师教学提供参考。

关键词：小学;道德与法治;核心素养;培养途径

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）16-0147-01

小学道德与法治是提高学生道德水平和内化思想素质不可缺少的途径。传统教学方式过于单一枯燥，学生学习兴趣偏低，培养核心素养更不知谈起。因而教师在全新教育背景下应创新核心素养培养方式，充分体现学生主体作用，提高教学质量。

1.实施角色扮演，有效渗透知识

角色扮演法也可称作情景模拟，即学生根据故事情节扮演角色模仿场景，按照设定岗位的任务、职责、人际协调、工作程序等提出方案和观点，在此过程中掌握知识和技能。角色扮演是一项具有指定性学习目标的教学活动，帮助学生理解所学知识的同时将其应用于实践当中。在道德与法治中培育不仅能让学生了解所学知识，更能结合实践应用。

以《我们不乱扔》一课为例，教师在教学中首先引入活动情景，即小明组织了几个同学去公园游玩，他们带了不少吃的食物和水。在游玩过程中，不少学生觉得饿了，就打开食物的包装袋子吃起了食物，吃完之后，他们随手将包装袋子乱扔一地。……