曹志勇

摘 要：随着我国新课程改革的不断深入，越来越注重学生在学习中的主体性和能动性。传统以灌输为主的教学模式也逐渐被探究式教学所替代。本文以小学体育教学为例，阐述探究式教学的概念和意义，分析探究式教学在小学体育教学课堂中的应用原则，进一步分析探究式教学在小学体育教学课堂中的有效应用。

关键词：探究式教学;小学体育;课堂教学

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）16-0071-02

素质教育的发展和深入，体育作为小学教育中不可或缺的课程，对提高学生体能、培养学生体育意识和体育精神有非常重要的意义。尤其是新课程改革以来，小学教育从传统的应试教育向人文教育和素质教育转变，体育也成为了改革和创新的课程之一。作为小学体育教师如何立足于学生主体，来进行教学创新，提高教学效率成为了我们共同探究的课题。

1.探究式教学概述

探究式教学模式指的是在教学过程中，以学生自主学习、合作探究为主体的一种新型的教学方式。通常探究式教学有四个教学环节，一是，创设教学情境，通过教学情境吸引学生注意力;二是，启发思考，主要是引导学生从情境中加强感悟，进行自我学习;三是，小组探究，强调的是学生以小组的形式来进行有效的沟通和交流，从而进行思维碰撞;四是，总结和提升，教师通过对学生学习和探究来进行课堂总结和归纳，从而实现教学目标的完成。

2.探究式教学……