牛致虎

摘 要：本文主要从职业倦怠感的概念出发，以公立初中语文教师为研究对象，分析了教师队伍中普遍存在“职业倦怠感”表现和背后的原因机制。

关键词：初中;语文教师;职业倦怠感;表现;原因

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）16-0015-02

人们对于职业倦怠感的最早认知来源于美国作家格林尼的小说《一个枯竭的案例》，该小说在20世纪60年代的美国社会曾经引起了轰动。这篇小说中就提出当人们在长期压力、紧张等焦虑情绪下从事某种职业后，可能会出现一种歇斯底里的病症。接着70年代的时候，美国的临床心理学家福鲁顿伯格就提出了“职业倦怠”的概念，并认为这种状态是人类心理亚健康的一种表现，极其容易在重复率极高、且工作强度较大的工作场景中发生。显然，中小学教师职业确实也符合“职业倦怠感”产生的温床，且我们也不得不承认的是，在今天广大的中小学，尤其是公立中小学，教师队伍中普遍存在“职业倦怠感”，并影响了我们的教育教学效率和学生的学习体验。现以初中语文教师为研究对象，加以说明。

1.初中语文教师职业倦怠感表现

通过观察初中语文教师教育教学日常以及和部分初中语文教师及学生的谈话，我们发现初中语文教师职业倦怠感的是客观存在的，且几乎每一位初中语文教师都存在不同程度的倦怠感。简单总结和归纳其表现如下：

（1）工作满意度低下

在调研中，许多初中语文教师表示，他们在初中语文教学工作中能找到的成就感非常有限。……