罗双燕

【摘要】音乐欣赏能力是学生听音乐的过程中产生的感悟，领悟到演唱者以及作词曲家对音乐灌输的个人情感。这不仅仅是对于音乐的倾听，更是倾听者将自身情感和音乐进行融合的过程。因此，个人音乐水平高低的因素，主要由音乐欣赏能力起到决定性作用。不管是普通的音乐听眾或者音乐家，对于音乐的鉴赏能力都不可或缺。小学音乐教师开展教学的主要任务则是培育学生的音乐欣赏能力，也可以说是，教师培育学生音乐欣赏能力的同时，还培育着学生的审美以及创造能力。

【关键词】小学教学  音乐教学  音乐欣赏能力  培养方式

【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）25-0105-02

前言

大家平时提到的欣赏能力，实际上就是人们对于某种艺术进行鉴赏的能力，每个人自身具备的鉴赏能力均具有不同的综合性。个人在自身的鉴赏能力范围以内，拥有的感知技能以及思维想象等能力，对一个人成长发展起到极其重要的作用。小学教师是学生的引导者，根据不同老师反应发现，小学生对于音乐的欣赏能力只停留在单纯的好听状态，并且长时间在这一层次进行徘徊。音乐教学中出现这一问题，就需要教师不断对学生进行引导，使学生能够具备更高的欣赏能力，大幅度提升学生的音乐欣赏技能。

一、小学音乐欣赏课的教学重要分析

音乐教育主要以音乐作为一种载体，学生通过对音乐的认知，来体会其中的美感，领悟音乐的真谛，陶冶学生的情操。……