魏邦菊

摘要：小学数学作为学生学习的基础学科，需要不断的对教学内容和教学模式进行改善，使小学数学能够更好的服务于学生的学习需求，使小学生的学习效果能够得到有效的进步。导学互动教学模式作为一种新型教学模式在小学数学教学的过程中得到了有效的应用，注重突出学生的学习经验，引导学生在不断学习与成长的过程中进行反思和总结，从而使学生的数学知识学习循序渐进，获得良好的学习效果。本研究将进一步探索在小学数学教学过程中，运用导学互动教学模式的策略。

关键词：小学数学;导学互动教学模式;运用策略

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）19-0181-01

引言

导学互动式教学模式所体现出的实际意义主要表现在运用课程教材供学生所学的知识点，将服务性活动与教学学科进行碰撞与融合，注重开发学生学习过程中的实践经验，密切注意学生对学习的反思与总结，以此为基础将导、教、学三方面经验进行有机结合，使学生在学习的过程中更好的掌握与应用自己所学到的知识，提高学生的学习效果。导学互动教学模式既表现出了“导学结合”的特点，同时也发挥了学生的互动探究能力，充分体现出了“变教为导”的教学理念。在小学数学教学的过程中借助于导学互动式教学模式的应用，既提高了学生的学习兴趣，引导学生积极参与到数学知识的学习过程中来，同时新型的教学模式又使学生的综合素养得到了全面的培养和锻炼，使小学生的数学学习质量得到了显著的进步。……