潘荣誉

摘要：现代教育倡导的是学生各方面综合能力的培养，而不仅仅局限于掌握书面的理论知识，而创新意识的培养和创新能力的形成有利于学生的全面发展。数学作为一门应用性、逻辑性较强的学科，对于学生的创新思维有着更高的要求，因此，从小学阶段就应培养学生的创新意识。本文旨在探讨小学数学教学中学生创新意识的培养策略。

关键词：小学数学;数学教学;创新意识;培养策略

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）19-0175-02

社会在不断发展，对于人才的要求也越来越高，不仅要拥有相关的专业知识和实践应用能力，还要在所从事的专业领域内具备一定的创新能力，而不是因循守旧，只会延续和重复以往模式没有任何创新的庸碌之辈。学校作为培养人才的摇篮，对于学生创新意识的培养应从小抓起，数学学科中涉及的许多知识都广泛应用于我们的生活中，更注重学生数学思维能力、数学应用能力、创新意识和创新能力的培养，而学生具备了创新意识有助于他们更好的发散思维，提高数学学习的能力和数学应用能力。

1.培养小学生数学创新意识的意义

数学学习注重的是学生数学思维的培养，小学数学教学中往往发现班级学生对数学知识的理解能力和掌握能力参差不齐，有些学生教师稍微点拨便能举一反三，而有些学生虽然用功但学习数学感到非常吃力。究其原因一方面是学生本身存在个体差异，另一方面是学生的思维能力存在差异，部分学生做数学习题时往往跟着例题生搬硬套，题型稍微变换便无从下手，并未真正理解所学数学知识，思维固化。……