王花

摘要：新课标下，学生已成为课堂教学的风向标与引导体，为提高教育有效性，教师需立足于学生兴趣，充分调动学生的课堂学习积极性与主动性，使学生获得更为牢靠、扎实的基础知识，帮助学生感受学习的乐趣，启蒙学生学习素养，开发学生的实践素养与创新能力，重视学生自主能力的塑造。

关键词：新课标;初中数学;高效课堂

中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）19-0174-01

1.当前初中数学教学存在问题分析

初中数学有很多抽象、逻辑的内容，如果教师在课堂中只顾自己，没有考虑学生的情况与需求，就会出现学生一知半解知识的问题，把握不住知识中心，影响到教学效率。在传统教育模式下，很多教师将知识结论一股脑告诉给学生。原本生动想象的过程变成了模仿练习与机械性记忆，无法为学生提供思考与体验的环境。学生在死记硬背中，自己的天赋与智慧得不到展现。在各种要素作用下，学生的创新思维遭到了压抑，不利于学生全方位发展。兴趣在学生的学习过程中扮演着不可替代的角色，数学教育本身对学生有着非常高的要求。学生需要具备足够的耐心与基础，教师应站在学生角度出发，结合不同学生实际情况、学习兴趣处理课堂教学资源、活动。学生认为数学很有意思，并非枯燥无聊，课堂气氛才能活跃，保障教学效果。应试教育思想作用下，很多教师仍旧将自己视作课堂主体。在教材讲解过程中，忽视与欠缺对学生的考虑。……