周立国

摘 要小学数学与其他学科相比，教学内容更加抽象难以理解，而小学生正处于成长的关键时期，教师需要从学生的角度去思考问题，采用更加多样化、趣味性的教学手段激发学生的学习兴趣，让学生可以从更加全面的角度去思考数学问题。但小学生年龄偏小在课堂教学中注意力容易不集中，十分影响小学生的课堂学习质量，因此在小学数学教学中，教师应当结合学生的身心特点借助游戏化教学提高学生的注意力，从而提高课堂教学质量。

关键词小学数学;游戏化教学;教学策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）17-0102-01

在小学教学阶段学生年龄偏小活泼好动，对新鲜事物具有强烈的好奇心，也就导致学生的自制能力不强，在课堂教学中很难长时间保持注意力集中的学习状态。但是学生对于教学游戏具有极强的兴趣，并且由于教学游戏的趣味性可以长时间抓住学生的注意力，因此游戏化教学就成为了小学数学教学中的重要教学方法。本文将探讨游戏化教学在小学数学教学中的运用方法，希望最大程度提高小学数学教学质量。

一、当前小学数学教学所存在的主要问题

数学学科是在小学中的重点学科，也是影响学生未来升学的主要学科。在数学教学中教师往往将教学重点放在数学知识的传输上，希望学生在未来的学习中可以取得更加优异的成绩，学生的学习压力过大在学习过程中并没有根据主观性思维去理解数学教学知识，因此学生对于数学知识的理解程度不高。……