陈琳

摘  要：正如《新版课程标准解析与教学指导》中提到的，在义务教育阶段的美术教育中，评价主要是为了促进学生的发展。在时间有限的美术课堂中完成有效的课堂教学评价已经成为许多美术老师的共识。本文即由此出发，探究了如何高效利用课堂时间进行有效评价的两个策略：课前一分钟，精彩亮相展示自我;课后一分钟，收获并分享成功的喜悦。

关键词：美术课堂;有效评价;高效课堂;有效方法

【中图分类号】G623.7    【文獻标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）18-0082-01

《美术课程标准》的评价建议中提出“美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实为基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。”可是，小学美术课一般一周两节课，一节课只有40分钟，如何在这有限的时间里既能进行有效的课堂评价又让学生上好美术课呢？在美术课堂教学中，有效利用课堂时间及设置有效评价方法打造高效的美术课堂已经成为许多老师的共识。以下是我在学习新课程标准中的一点尝试。

1.课前一分钟—精彩亮相·展示自我

在上课的前一分钟，我将时间用于展示上节课学生的作品，并在全班表扬做得好的学生给予肯定的评价。

一节好的美术课，把握好评价的时间和方式是相当重要的。评价过多，可能会占用课堂其它重要环节的时间。例如，影响学生绘画创作的时间导致作业完成的不理想，课程目标也无法达成。可评价少了，往往会过于匆忙，评价容易流于形式，违背了我们的初衷。……