洪玉

摘  要：好的学习习惯源于学生的内心和日常生活，其不仅有利于减少学习的难度，更能够促进学生的身心全面发展。而不良的学习习惯不仅会阻碍学生的学习进度，甚至还会影响到学生对待学习的态度和认识。在新课改的要求之下，学习习惯的培养成为了中小学教育的基本要求和目标，中小学教师需要明确学习习惯对于教学活动的积极影响，重视对学习习惯的培养工作。本文从中小学教育的实践出发，深入分析了培养学生良好学习习惯的有效途径，希望能为中小学教育工作者带来一定的工作参考。

关键词：中小学教育;学习习惯;培养策略

【中图分类号】G642      【文獻标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）18-0033-01

学习习惯指的是在学生参与学习的过程中所形成的固定化的学习行为，其在本质上属于惯性思维的一种，是在长期坚持同一习惯之后的必然结果。好的学习习惯将会对学生终身造成积极影响，帮助学生尽快踏上成功的道路。在强调素质教育的今天，学习习惯的培养成为了教育事业的核心与关键。为实现这一目标，教师不仅要采取有效的习惯养成策略，更要加强家校合作，与学生家长共同完成这一目标。

1.树立正面的教师形象

从某种角度来看，学习即为对习惯的形成过程，这一观点与现阶段中小学教育的教学目标不谋而合，学生掌握知识的数量、种类多少不重要，重要的是学生能够形成良好的学习习惯。习惯的形成源于生活小事的积累，学生生活、学习过程中的任何一项微小的细节都可能成为决定学生学习习惯的关键因素。……