钟丽丽

摘  要：布书是运用不同的布料材质制作出的一种新的教学工具，呈现形式直观明了。以布书来架构教学资源库，可化抽象为形象，变枯燥为有趣，可有效的辅助数学教学，促进学习效益提升。本文基于培智儿童立场，结合数学学科特点，对布书在培智学生数学教学中的应用进行探析。

关键词：布书;培智学生;数学课堂

【中图分类号】G642      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）17-0030-01

布书运用了“蒙氏教育”的理念。它聚焦于某一知识点，突出解决学习中的具体问题，鼓励学生积极学习，促进课堂教学分层，实现多元化的学习氛围。近年来，国内外的布书发展迅速，因具有教育意义被广大的家长应用在幼儿的教育中。在特殊教育学校，布书也越来越多的得到教师们的认可，不失时机地出现在培智教学的课堂上。在数学学习方面，因数学知识的逻辑性，抽象性，概括性比较强，这些对于特殊教育学校的学生而言，都是学习中的一座座大山，充满困难。而布书的使用，可以更好的契合特殊学生的基础，创造性的设计各种形式的布书来优化教师的教学方法、教学过程以及巩固练习方式，推动数学教学效益提升，促进学生数学素养发展。

1.革新教学方式，激发学习兴趣

兴趣是求知的动力。培智学生注意力易分散，特别不稳定，无意注意反而占优势，很难像普通儿童那样长时间将自己的心理活动集中在一个对象上面。因此，教师可根据教学内容来设计不一样的布书情景活动。……