段桃美　王艳芳

摘  要：青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。学生在初中阶段接受正确的文化思想教育，关系到学生正确的人生观、世界观与价值观的形成。初中《道德与法治》课程是学校德育教育的主阵地，它肩负着“为谁培养人”“培养什么样的人”“怎样培养人”的关键问题。新形势下，《道德与法治》教学中要综合初中学生生理、心理、知识水平等方面特征，恰当引入优秀传统文化教育，潜移默化，润物无声，以文化育人，培养学生爱国主义情怀，帮学生从小打上中国底色，植入红色基因，扣好人生第一粒扣子。

关键词：道德与法治;文化育人;中国底色

一、新课程的使命与传统文化的关系

习近平总书记多次强调，道德教育要坚持文化育人路线。中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化，我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化，为思政课建设提供了深厚力量。[1] 青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。[2]

教育部制定的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出：学校思想政治教育要紧密结合中华优秀传统文化教育。完善中华优秀传统文化教育，不仅是教育改革的一项重要任务，是立德树人的重要组成部分，也是贯彻党的教育方针的重要内容。[3]传统文化在初中《道德与法治》教育中如何打上中国底色？采用什么样的方法和途径能够使得中国底色更加厚实？……