陈丹凤

摘 要：随着新课程改革的深入和素质教育理念的深入人心，高中美术欣赏教学逐渐受到了广大教育工作者的广泛关注，同时也使美术欣赏课的教学目标和教学方式也发生了变化，这就需要教师在对学生进行美术欣赏课的教学时，不能仅仅进行美术理论知识及美术技能的传授，同时还应注重对学生进行艺术审美意识及人文素养的培养。只有这样才能更加有效地满足学生个人发展的需求，实现学生综合素质能力的全面发展。

关键词：高中阶段;美术欣赏课程;人文素养;提升策略

一、 引言

在素质教育理念的指引下，为社会培养综合素质能力全面发展的复合型人才已经成为学校教育的重要教学目标。其中人文素养作为综合素质能力的重要组成部分，对学生健全人格的塑造和今后人际交往能力的培养都有着重要的影响。而美术作为一种艺术形式，向人们展示着真、善、美，传递着美好的思想情感和深刻的人生真谛。因此可以说美术欣赏课程是一门具有高度艺术性、人文性的教育课程。在高中阶段，通过对学生进行美术欣赏课程的教学，是对学生进行人文意识、人文素养培养的重要途径。这就需要教师首先应充分认识对学生进行人文素养培养的重要意义，并利用美术欣赏课程的人文性，以创新的教学方法和模式对学生进行人文素养的培养与提升。

二、 对学生进行人文素养培养的重要意义

人文素养是一个较为抽象的概念，到现在为止都没有一个确切的定义，但是大致来说只有包括如何正确对待自己、如何正确对待他人、如何与周围环境、社会环境进行和谐相处等方面的内容。……