唐月月

摘 要：小学阶段，学生开始进行系统性和全面性的学习，这个时期对其进行正确的引导和管理，能够促使其良好习惯、性格和品质的养成。语文教师担任小学班主任对学生进行引导，相比于其他科目的教师而言具有一定的优势。班级管理过程中不能对学生过于苛刻，单纯的理论说教并不能让小学生信服，但是语文教师比较感性，可以通过合适的语言去影响学生，其次，语文教师在沟通方面具有一定优势，在与学生的交流过程中，能够取得更好地沟通效果。在对小学生进行班级管理过程中，语文教师如何利用自身的这些优势，使得学生更加健康的成长是一个值得关注的问题，文章对此进行相关分析。

关键词：小学语文;班主任;管理工作

一、 引言

当前小学生在家人的关怀下，性格方面出现了一些问题，怎样在班级管理中对其进行教育，促进小学生养成良好的行为习惯和品质是当前教育工作者需要深入研究的问题。语文教师担任班主任可以对学生的行为、品质等方面产生一定的影响，因此班主任应该利用自身的优势来开展班级管理工作。

二、 培养学生的良好习惯

小学阶段如果能够通过规范化的管理，促使学生良好习惯的养成，对于其今后的发展而言是非常重要的。小学生容易受到周围环境以及各种人和事物的影响，语文教师作为班主任应该积极为学生营造良好的班风和学风。首先要从小学生的行为习惯上着手，重视对于小学生行为习惯的规范。……