曾燕

摘 要：新派作文以情感、思维、语言“三位一体”的鲜明特色独树一帜，推出了第一套涵盖小学、初中、高中各学段的作文实验教材。三年级小练笔是作文的过渡阶段，写好小练笔有利于提高写作水平。笔者重在论述新派思维分级发散图对提高小练笔能力的积极影响。

关键词：新派作文;小学;运用;影响

一、 原因分析

小练笔是和课文知识要点结合的，也是和本单元的习作训练点的衔接，写好小练笔，有利于逐步提高学生的写作水平，降低难度，增强学生写作的自信心。但是开学初根据问卷调查和测试情况来看，学生存在以下几个问题：

一是学生对于小练笔的认知不够，学生兴趣不浓厚，重视度不够，存在畏难情绪。

二是学生素材积累少，思维打不开，小练笔质量不高，与作文融入少。

三是教师在课堂教学中融入时间不足，没有掌握较好的指导方法，训练少。

结合部编教材小练笔的要求，综合考虑，决定在教学中，根据新派的教学方式，将“四情”融入课堂，将思维分级发散图作为打开学生思维训练的途径。

二、 实施依据

课堂是实施素质教育的良好阵地。但是传统的教育却不能很好地实施素质教育，需要进行课堂改革。部编教材的独特编排，更是对教师提出了新的挑战，我们的课堂教学需要结合时代要求进行改革。课堂教学改革需要坚持“一个中心，两个基本点”。

（一）以学生为中心

一切从学生出发，我们做任何工作必须考虑学生喜欢不喜欢，愿意不愿意，拥护不拥护，答应不答应，发展不发展，这是教育工作的出发点。……