胡可勤

摘要：丰富多元的乡土文化是推动初中历史课程教学改革的重要资源，巧借乡土历史有助于激发学生的历史学习兴趣，陶冶学生身心，培养学生人生价值观念，提高学生的历史探究能力。中国地大物博，历史悠久，历史文化资源丰富多样，巧妙应用，乡土文化资源与初中历史教学有效融合，是一项值得深入探讨且具有意义的课题。本文基于此背景下分析探究如何巧借乡土历史打造实效课堂，并提出具体的教学对策。

关键词：初中历史;乡土历史;创新教学

中国历史悠久，在历史学习过程中内容繁琐复杂，部分学生难以有效掌握学习方法，所以大部分学生会感觉历史学科非常的枯燥乏味。要想提高学生的历史学习效率，必须要激发学生学习历史的积极性，在此过程中教师应当改进教学方法，完善教学内容，有效结合乡土文化资源，对学生进行科学合理的引导，促进学生自主的学习和思考。

一、初中历史教学与乡土文化资源融合的必要性

乡土历史也就是家乡历史，乡土历史是国家历史中的重要构成部分。在传统教学过程中，大部分学生会收到乡土教材的小册子，但是却难以引起师生的重视，当前乡土历史发展至今已经逐步退出历史舞台，可谓是无人问津，基于实施全面素质教育的背景下，笔者认为应当有效应用乡土历史进行教育引导，从而提高学生的素养。根据相关心理学研究表明，学习的最好刺激就是对所学材料的兴趣。……