郑艳芳

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿艺术领域的学习，关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受美和发现美，用自己的方式去表现和创造。”通过两年多的实践和探索，我在绘画中利用“借形想象”发展幼儿的想象和创造能力，积累了一些经验。

一、以“借形想象”为依托，培养幼儿创造性

所谓“借形想象”就是以主题背景为载体，以相关、相对、相似想象为基础的儿童智慧创意想象美术活动。“借形想象”注重将模仿思维习惯逐渐变成创造思维习惯。引导幼儿从新的角度去突破、去思考。其核心就是通过愉悦的艺术游戏挖掘孩子的艺术天分，通过严密的思维引领激发孩子的想象力。

1.为幼儿提供想象基础

“借形想象”美术活动立足于真实可感的基础想象物，这个基础想象物可以是一个圆，一根线条，作为现实的模具或背景供孩子们观摩，给了孩子们一个明确的发挥范围，确保孩子们的想象有根可寻，有根可依。如在绘画教学中，我给孩子们提供了一张蔚蓝天空的背景，让他们充分展开想象，在空间里添画心中能想象到的东西，很快孩子在背景图片上画了他们的创意，有自由飞翔的鸟儿，有展翅飞翔的风筝，还有横空而过的飞机……所有这些无不是立于蓝天基础的客观想象。充分体现了想象与创造的根源性和针对性，对培养孩子的目标创造能力具有不可替代的作用。