摘 要：高中生物科学的教学最初目标就是借助生物教学，有效地提升学生的科学素养，而不是让学生在生物应试中获得更高的成绩。但是，当学生具备良好的科学素养时，学生的生物应试成绩自然也能获得有效地提升。在现阶段的高中生物教学中，由于社会对高考的关注度较高，导致教师在进行高中生物教学时开始遗忘最初的教学目标，盲目地将学生的考试成绩作为教学唯一重点。文章将结合生物科学素养的具体内容出发，有效地探析从高中生物教学中提升学生科学素养的具体策略。

关键词：高中生物;科学素养;学习能力;自主探究能力

有效地提升学生对学科的科学认识，不仅能够最大化地实现学科教学目标，还能有效地提升学生综合能力的进步。在高中生物教学中，有效地进行高中生物学科的教学，不仅能够加深学生对于生物学科的理解，还能不断地培养学生的生物学习兴趣，实现生物课堂教学效果的最大化。有效地提升学生的生物科学素养，不仅需要加深学生对具体知识点的了解，还需要进行积极的价值观教学，将理论与实践相结合，构建更加和谐的生物教学课堂。文章将以此作为目标，浅析高中生物教学提升学生科学素养的具体策略。

一、 借助现代信息教学技术培养学生生物创新能力

在高中生物科学素养培养中，提升学生学科创新能力是主要内容之一。受到应试教育的影响，教师在开展高中生物教学时习惯性地以高考作为课堂导向，将如何提升学生的生物应试成绩成为主要教学内容。……