摘 要：现代化教育行业对与学生核心素养培养有很高要求，这就应在考虑核心素养具体表现和各项基础因素条件下确定小学数学深度教学策略。保证小学数学深度教学与学生核心素养培养之间关联性，推进数学科目教学顺利开展。文章就小学数学深度教学展开研究，首先阐述各项基础概念，之后介绍核心素养视域下小学数学教学要求，最后提出符合核心素养培养的小学数学深度教学策略，使得小学数学深度教学水平有所提高。

关键词：核心素养;小学数学;深度教学

在对小学数学科目进行深度教学时，传统应试教育不能够满足当代学生教学目标的培养需求，现在小学数学教学不仅需要保证各项基础知识教学效果，还应在考虑现代化教育行业发展要求条件下培养学生核心素养，促使学生可以在自身核心素养支持下全面融入小学数学深度教学氛围当中，确保深度教学水平有所提高。与此同时，还应保证小学数学深度教学可以满足该科目具体教学要求，针对性调整小学数学深度教学问题，使得核心素养视域下小学数学深度教学符合教育行业现实发展要求。

一、 核心素养和深度教学的概述

所谓核心素养是指结合不同学科特征培养学生适应生活和终身发展的能力。因此在开展小学数学教学时必须加强学生本科目核心素养培养力度，使得学生可以将各项数学知识与自身思维结合到一起，控制学生在解决各类实际数学问题时出现思维混乱现象，不断优化学生实际学习缺陷，确保小学数学教学符合学生核心素养培养要求。……