摘 要：在时空分离的教学条件下，教师更要重视学生的课堂参与、互动、思考、体验与感知，最大限度融合现代化教学手段与学科内容，引导学生积极主动参与到课堂教学活动中。文章分析线上教学中存在的问题，并提出了有关提升线上教学课堂学生参与度的策略，值得思考和借鉴。

关键词：线上教学;参与度;存在问题;提升策略

线上教育不但是一次教育理念的大检阅，更是一次课堂革命的大契机。作为新时代的教育工作者，我们必须切实学好新技术、领会新理念，拓宽视野、回馈课堂，整合线上优质资源，才能科学高效地提升线上教学学生课堂参与度。然而不管是同一时空下的面授教学还是时空隔离下的线上教学，在课堂参与中仍存在诸多问题。

一、 线上教学存在问题

（一）理念方面

1. 理念更新不及时

纵观当前的初中数学课堂，学生主体地位的失衡仍是目前数学教学中存在的一个主要问题。新课程的理念之一，就是把本该属于孩子的课堂还给孩子。得到每个学生积极、创造性的参与，才能使我们的课堂永远充满活力。长期以来，家庭、学校、社会都习惯了面对面线下授课，对于初次在疫情下接触线上教学，面临着如何更好地引导家长接受在线教学、如何使学生正确认知在线学习，并鼓励学生愉悦积极参与课堂活动，创新参与方式等问题。

2. 课前、课后学习意识淡薄

学生学习行为被动，在线学习的课前预习、课堂学习、课后复习脱节，不能很好地将知识进行融会贯通，及时巩固，导致教学效果打折扣。……