杨志杰

【摘要】课堂小测主要是针对学生的年龄特征和知识记忆的遗忘曲线，运用学生易学易忘的特点而设计的，不仅能够强化学生对所学知识的记忆，还能在短时间内使学生发现自我不足，予以改正。显然，课堂小测在各个阶段与各个学科教学中都具有重要的作用。本文笔者以初中数学为切入点，从三个方面对课堂小测的应用展开研究。

【关键词】初中数学 课堂小测 学习效果 准确度

【中图分类号】G633.6

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）14-042-01

数学是初中阶段的一门基础性课程，也是发展学生理性思维的主要依据。并且在初中阶段，打牢学生数学基础知识是至关重要的。而课堂小测恰恰能够体现出学生所需要掌握的基础知识，也能够不断提高学生认知水平。此外，由于课堂小测具有“题量少、时间短、基础性强”等特点，对于学生而言，不仅能够减轻他们的心理负担，还能使他们针对小测中的问题认真对待，从而达到掌握基础知识，完善基本技能的目的。

一、及时发现学生学习效果

教师往往在课堂教学中只是按照教学进度展开教学活动，忽略了学生的学习效果，使得教与学产生严重脱节现象。而课堂小测恰恰能够使教师及时发现学生的学习效果，并为落实高效课堂奠定基础。因此，教师应根据学生的实际情况，安排学生易错、易混淆的试题让学生在课堂中独立完成，以便考验学生对课堂知识的掌握情况。此外，由于小测是在课堂完成的，会使得每个学生都能认真对待，也能反应出最真实的教与学的效果。……