冯志荣

摘  要：初中历史作为学生中学文科学习的重要科目，在学习上具有复杂繁琐，過程冗长的特点，在学习过程的进行中，由于学习兴趣的缺失，讲课方式的枯燥，很容易造成学生精力不集中，走神的情况出现，这种不良的学习表现对教学活动的进行具有阻碍作用。因此教师应当结合学生的学习特点，对教学方式进行改善，把握学生的心理，抓住学生的兴趣，架设与学生沟通的桥梁，最终提高教学效率。

关键词：初中历史;学习兴趣;开展小组自由讨论;拓展历史趣味知识;结合微课视频教学

文科的学习需要学生以强大的学习兴趣和学习动力为基础，以高效的课堂效率为保障，才能提高对知识的掌握程度，文科的学习以记忆理解掌握背诵为主，因此，为了达成最终的教学目标，教师应当统筹兼顾学生的学习意识与学习兴趣，锻炼学习能力，提高教学效率，达成教学目标。本文笔者结合多年教学经验，针对提高初中历史教学中学生的学习兴趣做出如下讨论，希望能为广大教师带来一定的启发。

一、开展小组自由讨论

小组讨论教学方式的推动和展开，可以有效地提高学生的学习体验和自主学习意识，原因是在教学过程中，传统的教学方式，填鸭式教学难以适应新时代的学习，枯燥的教学方式理应被新型教学取代，新时代的教学方式以学生为重点，注重学生的学习体验，以深化教师的专业技能，改善教学方式为过程，达成学期既定的学习目标。……