张乔珍

摘  要：在小学英语高年级语篇教学中，思维导图是一个比较理想的教学方式。其对于优化课堂氛围、增强学生的语篇感悟能力具有很大的帮助。对此，笔者结合实际案例，探讨了该教学方法在实际教学中的具体应用，希望能够对广大小学英语教师提供指导和借鉴。

关键词：思维导图;语篇教学;小学英语;应用

引言：

思维导图具有图形精简、线条清晰、文字直观等特点，其能够将人们对语篇内容的理解更生动、形象、灵活地呈现出来。这种教学方法在小学高年级英语语篇教学中的应用是比较常见的，其有利于激发学生的学习热情，促使其思维能力不断的提升。确保学生能够通过某一单词或语句为切入点，结合其内部之间的关联性，与其他知识点全面融合在一起，由此形成一个整体的图形网络，便于学生全面理解和掌握。

一、思维导图对小学英语高年级语篇教学的意义

在实际教学中，思维导图教学法能够改善课堂氛围，达到活跃课堂气氛的目的。由于其具有形象、生动、清晰、直接等特征，所以能够使小学英语语篇教学变得更加简洁、有序，促使学生能够有条不紊地推进下去。另外，其是通过图文并茂的方式进行呈现，有利于吸引学生的眼球，提高学生的关注度。再加上其运用模式丰富多样，所以能够为学生创建一个多元化的信息整合平台，帮助学生创建全新的知识网络架构，从而大大提高学生的记忆力与理解力。

二、思维导图在小学英语高年级语篇教学中的实践应用